Propositions et Thèmes

Une éducation intégrée, à l'épreuve du temps et dans des conditions égales pour tous: La plénière propose de coordonner les programmes éducatifs de l'UE, tout en respectant les contenus nationaux et locaux. L'équivalence des diplômes et la reconnaissance des diplômes professionnels, de l'apprentissage non formel et des périodes d'apprentissage à l'étranger doivent être garanties, y compris au moyen de normes minimales certifiées dans les matières fondamentales. Les citoyens doivent être sensibilisés à la démocratie, aux valeurs et à l'histoire de l'UE au moyen d'un module commun d'éducation civique. Une organisation européenne spécialisée doit coordonner des cours d'éducation aux médias et d'esprit critique afin de lutter contre les fausses informations. Les programmes scolaires doivent inclure des «compétences non techniques», telles que l'écoute mutuelle et le dialogue, la résilience, l'autoapprentissage et le fait d'être orienté sur les résultats.

Chacun devrait être formé à la durabilité environnementale et à ses liens avec la santé. La biodiversité devrait être une matière obligatoire à l'école. Il convient de soutenir la formation des enseignants aux méthodes d'enseignement créatives et innovantes. Il faut donner la priorité à l'accès au matériel et à la connectivité à haut débit, afin de répondre aux besoins éducatifs de tous les enfants. Des supports pédagogiques communs à l'UE devraient être proposés, par exemple dans les domaines du changement climatique, de la durabilité et de la numérisation.

Jeunesse: Soutien à la vie professionnelle et à la protection sociale et analyse de l'impact sur la jeunesse de la législation de l'UE. Les jeunes devraient être davantage associés à la prise de décision, par exemple au moyen de panels de citoyens réunissant des enfants de 10 à 16 ans. Des représentants européens pourraient aller à la rencontre d'élèves dans leur école, tandis que toute nouvelle législation ou politique de l'Union devrait être soumise à une analyse de son impact sur les jeunes. Le vote aux élections au Parlement européen pourrait être envisagé à partir de l'âge de 16 ans et les partis nationaux devraient faire figurer des candidats plus jeunes sur les listes électorales européennes. Les élèves (à partir de 12 ans) doivent pouvoir participer à des visites d'observation dans des organisations à but lucratif et à but non lucratif, dans le cadre de leur éducation formelle. Un financement accru de l'Union au titre de NextGenerationEU devrait être consacré à la garantie européenne pour la jeunesse. Les stages et les emplois des jeunes doivent comporter une rémunération équitable. Il convient de mettre fin aux salaires minimaux pour les jeunes et d'interdire les stages non rémunérés en dehors de l'enseignement formel.

Il est nécessaire de garantir l'accès des jeunes à la protection sociale et à un logement abordable, et de prévenir la «fuite des cerveaux» à l'aide de financements de l'Union. Des plans détaillés pour les jeunes en cas de crise (crise sanitaire ou guerre, par exemple) devraient réduire au minimum les incidences sur les études, le travail et le bien-être mental des jeunes.

Culture: Mettre en avant l'identité de l'UE et renforcer la diversité. Il convient de développer la culture de l'échange, l'identité européenne et la diversité européenne, et d'étendre les déplacements et la mobilité professionnelle aux représentants locaux. Les possibilités d'échange devraient être accessibles à tous. Il serait judicieux d'envisager d'ajouter de nouveaux éléments aux programmes d'échange et de mobilité existants de l'UE (tels que le service civique dans le cadre du corps européen de solidarité et les pass culturels dans le cadre de DiscoverEU). Il convient de mettre davantage l'accent sur le multilinguisme dès le plus jeune âge et de mieux protéger les langues minoritaires et régionales grâce à une institution européenne désignée pour promouvoir la diversité linguistique. Une compétence obligatoire dans une autre langue de l'UE devrait être requise à partir de l'école primaire. En outre, il conviendrait d'enseigner la langue des pays de l'UE limitrophes dans les régions frontalières, ainsi que d'encourager l'acquisition d'un niveau certifié en anglais.

La Journée de l'Europe (9 mai) devrait devenir un jour férié à l'échelle de l'Union, des initiatives devraient être mises en place pour protéger et célébrer le patrimoine culturel européen, et les professionnels de la culture, en particulier lors de toute crise future, devraient être protégés par le droit de l'Union.

Sport: Mener une vie saine, promouvoir la diversité, renforcer l'identité européenne. Le sport dans l'UE devrait contribuer à défendre les valeurs de l'Union (égalité entre les hommes et les femmes, équité et inclusion), à promouvoir un mode de vie sain et un vieillissement en bonne santé, ainsi qu'à célébrer la diversité européenne. Il convient d'accorder davantage d'attention et de soutien aux sports locaux et traditionnels et aux sports non professionnels. Il est également suggéré d'utiliser le sport pour mettre en avant l'identité européenne, en organisant davantage de manifestations sportives intereuropéennes, en créant des équipes sportives de l'UE et en affichant des symboles européens lors de manifestations sportives.